Se refiere en una actitud de respeto y humildad frente al niño, basada en lo que María Montessori llama: Educación Cósmica.
Ella se asombra ante La Creación, considera a cada ser vivo y cada ser inmediato como un participante que aporta al Cosmos, visto como un Universo ordenado e interactuante.
El niño cumple una misión en la gran armonía, diferente a la del adulto. Ella invita a acompañar al niño en su camino, ir descubriendo y a maravillarse con un gozo día a día.
Se basa en la observación. El proceso educativo consiste en preparar un ambiente, invitar al niño a participar en él y a observar sin intervenir, las respuestas del niño, sus tendencias, su desenvolvimiento, y en base a lo observado, dar la ayuda justa, el desafío adecuado, proteger la concentración, propiciar la autonomía, proporcionar las claves verbales necesarias y mostrar cariño, los limites.
María Montessori investigó el trabajo realizado por el científico francés Eduard Seguin, quien trabajó con niños con necesidades especiales. Él diseñó una gran variedad de material didáctico para poyar su trabajo con niños, y María Montessori usa este mismo material, adaptándolo y desarrollando a su vez nuevos materiales para satisfacer los intereses de los niños. Ella los llama “Materiales de Desarrollo”.
